Principales limitaciones de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel

A pesar de que la teoría Ausbeliana resulta muy atractiva y efectiva no está exenta de críticas, puesto que encierra limitaciones y cuestionamientos importantes para su desarrollo, cabe mencionar que dichas críticas están bien fundamentadas las cuales son las siguientes: Incapacidad para trascender a otros aprendizajes, como lo es el aprendizaje significativo o el aprendizaje colaborativo. Limita la forma de interiorizar el conocimiento a la subsubción y supraordenación, lo cual actualmente ha sido superado con la demostración de otras formas de ordenamiento e interiorización del conocimiento.